Індивідуальне дослідження дитини

ПРОТОКОЛ

ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО

ДІАГНОСТИЧНОГО ОБСТЕЖЕННЯ ДИТИНИ

(Дошкільний вік)

Прізвище, ім’я дитини_____________________________________________________

Дата народження__________________________________________________________

1.Вступна бесіда:

Як тебе звати? ___________________________________________________________

Назви своє прізвище_______________________________________________________

Скільки тобі років?________________________________________________________

Як звати твою маму, тата?__________________________________________________

Назви свою дату народження_______________________________________________

Де ти живеш?_____________________________________________________________

2.Методи діагностики сприймань:Чого не вистачає на малюнках?

Пиши кружечками.

Слова: АУ, РУКА, СІК, ЗІРКА, ВЕСНА.

3.Діагностика мислення і уяви

А) Обведи контур

___________________________________________________________________________

4. Діагностика пам’яті

А) Запам’ятай 10 слів

Слова: яблуко, ніс, слон, дуб, лампа, голка, книга, машина, ворона, молоток.

__________________________________________________________________________

Б) Запам’ятай малюнки

5. Тест на оцінку словесно-логічного мислення

Дитина|дитя| відповідає на питання:

1.Яка з\|із\| тварин більша — кінь чи\| собака?	11.На кого\|КТО\| більше схожий собака — на кішку чи на\| курку?
2.Вранці люди снідають. А увечері?	12.Для чого потрібні автомобілю гальма?
3.Вдень на вулиці ясно, а вночі?	13.Чим схожі один на одного молоток і сокира?
4.Небо\|піднебіння\| блакитне\|голубе\|, а трава?	14.Що спільного\|спільного\| між білкою і кішкою?
5.Черешня, груші, сливи, яблука... — це що?	15.Чим відрізняються цвях і гвинт один від одного?
6.Чому, коли йде поїзд\|потяг\|, опускають шлагбаум?	15.Чим відрізняються цвях і гвинт один від одного?
7.Що таке Київ, Миколаїв, Вознесенськ?	16.Що таке футбол, стрибки у висоту, теніс, плавання?
8.Котра зараз година? (Дитині\|дитяті\| показують годинник і просять\| назвати\|накликати\| час.)	17.Які ти знаєш види транспорту?
	18.Чим відрізняється стара людина від молодої?
9.Маленька корова — це теля. Маленька собака\| і маленька овечка - це?..	19.Для чого люди займаються спортом?
	20.Чому вважається погано, якщо хтось не хоче працювати\|?
10.Для чого на конверт необхідно наклеювати марки\|?	20.Чому вважається погано, якщо хтось не хоче працювати\|?

6.Діагностика мови

7.Орієнтування

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Вивчення динаміки самооцінки

Висновки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«______» _______________20_____рік

ПРОТОКОЛ

ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО

ДІАГНОСТИЧНОГО ОБСТЕЖЕННЯ ДИТИНИ

(старший

вік)

Прізвище, ім’я дитини_____________________________________________________

Дата народження__________________________________________________________

1.Вступна бесіда:

Як тебе звати? ___________________________________________________________

Назви своє прізвище_______________________________________________________

Скільки тобі років?________________________________________________________

Як звати твою маму, тата?__________________________________________________

Назви свою дату народження_______________________________________________

Де ти живеш?____________________________________________________________

Які твої успіхи в навчанні __________________________________________________

Визначення продуктивності запам'ятовування за методикою О. Лурії "Піктограми"

1.Теплий вечір ______________________________________________________

2. Смачний обід_______________________________________________________

3. Голодна дитина_____________________________________________________

4. Хвора жінка________________________________________________________

5. Сміливий вчинок ___________________________________________________

6. Темна ніч___________________________________________________________

7. Беззубий дід________________________________________________________

8. Снігова буря _______________________________________________________

9. Щастя______________________________________________________________

10. Любов ____________________________________________________________

______________________________________________________________________

Методика "Кінетичний малюнок сім'ї"

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Дослідження образної пам'яті

Тест "Автопортрет"

5.МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ УВАГИ

Визначення точності уваги за методикою К. Іванова-Смоленського "Коректурна проба"

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Методика вивчення рівня невербальної креативності (за П. Торренсом)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«_____» ____________ 20____року

ПРОТОКОЛ

ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО

ДІАГНОСТИЧНОГО ОБСТЕЖЕННЯ ДИТИНИ

(середній вік)

Прізвище, ім’я дитини_____________________________________________________

Дата народження__________________________________________________________

1.Вступна бесіда:

Як тебе звати? ___________________________________________________________

Назви своє прізвище_______________________________________________________

Скільки тобі років?________________________________________________________

Як звати твою маму, тата?__________________________________________________

Назви свою дату народження_______________________________________________

Де ти живеш?____________________________________________________________

Які твої успіхи в навчанні? __________________________________________________

2.Методика «Аналогії» (Вивчення рівня розвитку аналітичного мислення)

1. Товстий – тонкий.

Потворний (красивий, жирний, замазаний, веселий, сумний).

2. Ковзани – зима

Човен (лід, каток, весло, літо, річка)

3. Дощ – парасолька

Мороз (палиця, холод, санчата, зима, шуба)

4. Школа – навчання

Лікарня (лікар, учень, заклад, лікування, хворий)

5. Нога – чобіт

Рука (калоші, кулак, рукавиця, палець, кисть)

6. Бігти – стояти

Кричати (мовчати, повзти, шуміти, кликати, плакати)

7. День – ніч

Зима (мороз, ранок, січень, літо, сани)

8. Вухо – слухати

Зуби (бачити, лікувати, рот, щітка, жувати)

9. Хліб – пекар

Будинок (вагон, місто, житло, будівельник, двері).

10. Собака – шерсть

Щука (вівця, спритність, риба, вудка, луска).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. «Коректурна проба» тест Бурдона Б. (концентрація уваги)

4.Методика «Пам’ять на числа» (оцінка короткочасної пам’яті, її об’єму та точності)

8	15	20	22
18	12	14	10
2	1	7	13

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест «Особливості творчого уявлення» (Виявлення особливостей творчої уяви)

Методика "Кінетичний малюнок сім'ї"

7. Тест на оцінку словесно-логічного мислення

Дитина|дитя| відповідає на питання:

1.Яка з\|із\| тварин більша — кінь чи\| собака?	11.На кого\|КТО\| більше схожий собака — на кішку чи на\| курку?
2.Вранці люди снідають. А увечері?	12.Для чого потрібні автомобілю гальма?
3.Вдень на вулиці ясно, а вночі?	13.Чим схожі один на одного молоток і сокира?
4.Небо\|піднебіння\| блакитне\|голубе\|, а трава?	14.Що спільного\|спільного\| між білкою і кішкою?
5.Черешня, груші, сливи, яблука... — це що?	15.Чим відрізняються цвях і гвинт один від одного?
6.Чому, коли йде поїзд\|потяг\|, опускають шлагбаум?	15.Чим відрізняються цвях і гвинт один від одного?
7.Що таке Київ, Миколаїв, Вознесенськ?	16.Що таке футбол, стрибки у висоту, теніс, плавання?
8.Котра зараз година? (Дитині\|дитяті\| показують годинник і просять\| назвати\|накликати\| час.)	17.Які ти знаєш види транспорту?
	18.Чим відрізняється стара людина від молодої?
9.Маленька корова — це теля. Маленька собака\| і маленька овечка - це?..	19.Для чого люди займаються спортом?
	20.Чому вважається погано, якщо хтось не хоче працювати\|?
10.Для чого на конверт необхідно наклеювати марки\|?	20.Чому вважається погано, якщо хтось не хоче працювати\|?

8.Графічний диктант. Розроблений Д. Б. Ельконіним

Одна клітка|клітина| вниз, одна клітка|клітина| направо, одна клітка|клітина| вгору|угору|, одна клітка|клітина| направо, одна клітка|клітина| вниз.
Одна клітка|клітина| вгору|угору|, одна клітка|клітина| направо, одна клітка|клітина| вгору|угору|, одна клітка|клітина| направо, одна клітка|клітина| вниз, одна клітка|клітина| направо, одна клітка|клітина| вниз, одна клітка|клітина| направо.
Три клітки|клітини| вгору|угору|, одна клітка|клітина| направо, дві клітки|клітини| вниз, одна клітка|клітина| направо, дві клітки|клітини| вгору|угору|, одна клітка|клітина| направо, три клітки|клітини| вниз, одна клітка|клітина| направо, дві клітки|клітини| вгору|угору|, одна клітка|клітина| направо, дві клітки|клітини| вниз, одна клітка|клітина| направо.

9. Діагностика мови

Висновки:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«_____» ____________ 20____року